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李萍对此表现的丝毫不以为意，道：“那我可说了！”
我点了点头，示意开始。
只听得一个清脆的声音从我耳边传来：
水调歌头·明月几时有
宋 · 苏轼
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
一首词，大约吟诵了三分钟。
但这短短的三分钟，却是让我感觉经历了一个沁人心脾的过程。
虽然是在课间，李萍依然保持着较低的声音，但在吟诵过程中带有节奏感、韵律和表情是那么的恰如其分，嗓音更是如同莺啼鹊鸣般让人流连忘返，如同欣赏了一个舞台经验十分丰富的朗诵节目一般。
除此之外，她在吟诵过程中的那种全身心投入，和发自心底对诗词的喜欢是我和王丰两人都不曾具备的。
我们是为了吟诗而吟诗，李萍却是为了爱诗而吟诗……
甚至，在吟诵中爆发而出的感染力不由自主的将我带入到了她的感情世界当中。
尤其是最后吟诵到“但愿人长久，千里共婵娟”的时候，我竟能从她的表情神态和语言当中听出一种对美好事物的向往之感，那是一种发自心底的期盼和渴望。
如果说王丰的诗词吟诵是一种让人心潮澎湃的视觉盛宴，那么李萍的诗词吟诵便是一场旷世惊绝的舞台表演！
我呆呆的看着她，直到她吟诵结束都没有发觉。
看我目不转睛的盯着她，她顿时羞红了耳根，“哎哎哎，看什么看？”
“哦！”她把我从呆滞中惊醒，我急忙掩饰了自己的慌乱，说：“你朗诵的词简直太棒了，让我都陶醉的忘却了时间！”
“少来！”嘴上虽然这么说，但嘴上弯起的弧度和洋溢着的喜悦却在有意无意之间出卖了她。
所有人都喜欢被夸奖，女孩子虚荣心更强，当然也更是如此。
平复了一下心情，说道：“第二首是《望月怀古》，唐，张九龄。”
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
“又是一首好诗。”我不由得赞叹道。
“It’s up to you！”说完，李萍立即催促我。
“耳急确实做过和中秋有关的诗词，我读给你听听吧！”说完，我接着装模作样的学着李萍吟诵诗词的样子，闭着眼睛摇头晃脑的背了起来：
中秋夜思
当代·耳急
遥酌对饮月当空，微风拂面秋意浓。
万户千家团圆日，倍省亲恩忆万重。
谁言春晖慈母心，谁念如山父爱崇？
与君斟得三方酒，愿为苍山不老松。
吟诵结束。
李萍斟字酌句的回味着每一句诗，只闻得一次，便能够将之默诵而出，可见其对诗词的热爱之情，还多少有些“见猎心喜”的意思。
“他作的诗真不错，我很喜欢他的文风，寄托了情怀，寄托了思念，从诗中就能读出，他是一个文学素养很高的人。”
李萍说完，便开始了她的回忆：
“我的爸爸也很喜欢诗，在我很小很小的时候，爸爸就教会我很多很多唐诗宋词。虽不能说样样精通，但也不遑多让。”
“爸爸也很喜欢作诗，更喜欢以诗移情，以词托意。甚至对诗词已经到了痴迷的地步，每当遇到开心或不开心的事情时，总会找机会，把心路历程寄托在自己的专属的‘诗词’本上。”
“相比唐诗宋词，我更喜欢爸爸作的诗，虽然我小时候不太懂，但是只要是和爸爸在一起，就是我最开心的时候。”
“可是，在我9岁那年，爸爸突然离开了我，离开了家。”
说着，两行晶莹透亮的泪水不由自主从李萍眼眶中满溢了出来。
“我不知道他去了哪里，不知道他为什么离开……”
“我问妈妈，爸爸去哪了，为什么离开我们？妈妈含着泪花说，爸爸有很重要的事情，会暂时离开我们一段时间，等我长大了，爸爸就会回来。”
“从那时起，我就盼着长大，盼着爸爸能够早点回家，早点回来看我，甚至每天睡觉都会梦到爸爸，梦到他教我诗词，陪我玩耍。被爸爸牵手时的温暖，在爸爸怀抱中的安全，一切和爸爸在一起的时光只
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