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解释道：“我问他什么也不说，叫他写经过他也不写，我也是急了，才请他家长的。”
“你请他的家长，他是不是反应很大？”
“是啊。您怎么知道？您当时又没有在办公室。”
“这是肯定的。他们不是小孩子了，更不能用简单粗暴的方法来对待他们。他们现在应该正处在人生的第一个成长阶段，也就是离开父母。他们本来是想有一些担当，包括承认自己的错误，这也是他们长大的表现。要是他们犯了错误，这个时候你把他的家长找来，是不是在告诉他，他还躺在父母的怀抱里，还是靠父母庇护的一个人。那你就是在藐视他，那他不跟你唱对台戏才怪呢。”
周芳听得仔细，虽然有间接批评她的意思，但她依然愿意接受。她只是有些疑惑，尹老师一个化学教师，他怎么把学生的心理摸得那么透。
或许这就是火箭班和普通班老师的不同，火箭班的老师更多的是对学生知识的漫灌，老师和学生之间往往有一层屏障，而普通班的老师，他们往往和学生打成一片，学生所思所想他们都一目了然。这就能解释得通，尹老师能带着他的学生找高一的胡锦成去道歉了。
周芳又问：“尹老师，我还想请教您一个问题。我班的陈浩然，到底怎么处理呢？”
尹斌没有急于回答她的问题，而是说：“我班的那几个人，除了胡豪认识到自己错误，还有几个人根本就没当回事，你要是看到他们的检查，不说把你气死，至少会把你气得半死。我还在考虑怎么去跟他们谈。”
“尹老师，你没跟学校说吧？”
尹斌很有深意地瞥了一眼周芳，周芳立刻意识到自己刚才问了一句很蠢的话，就不好意思的低下了头。
过了一会，尹斌说：“你还是要找陈浩然谈一谈，跟他道个歉。”
周芳讶异地问：“我跟他道歉？”
周芳后面的话是，你搞清楚没有，我是老师。学生犯的错误，老师因为处理不当，来跟他道歉，那不会让学生笑话吗。
尹斌一字一顿地说：“示弱不一定就是弱，甚至是强大的表现。”
尹老师可以说是，周芳专门找过来的。尹老师说的话，无论她现在还认不认可，但自己总要有一个姿态。
“尹老师，我听您的。尹老师……”
周芳欲言又止。
“你说。”
“您知不知道，我班的陈浩然怎么就和您班上的黑旋风他们裹在一起了？”
尹斌摇了摇头，他还真没有过问这一茬。
按说，普通班和火箭班的学生，是两个不同层次，火箭班的学生以学习为主，而普通班的学生，似乎参与学校的各项活动居多，像篮球赛、运动会、五月花海等等，他们各自的领域似乎在两条平行线上，应该不会有什么交集的。
尹斌就把周芳的问题又推给了她：“你去问问陈浩然，可能他最清楚。”