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80年代初的雁鹅湖，日子像村口那条缓缓流淌的小河，平静得几乎没有波澜，可大队小学校里的老师却像走马灯似的换个不停。走的人带着遗憾离开，来的人揣着憧憬报到，唯有教室里琅琅的读书声，伴着四季流转从未停歇。等凤鸣表哥真正收拾好行李离开时，已经是 1981年的春天了，那时我正念五年级二期，表哥又在教我们语文课。这时学校刚搬迁到我们五队边上，红砖墙、青瓦房，在一片农田间。
二舅家的三女儿枫表姐，早已在这所新学校教了两年书。她是我们整个家族的骄傲，也是我心中最美的人。枫表姐生得极美，清秀的眉下是一双水汪汪的杏眼，笑起来时脸颊会漾起浅浅的梨涡，不笑时又带着几分端庄娴雅。她穿衣服总是整洁得体，即便只是一件极普通的衣服，穿在她身上也显得得体好看。
上课时，她声音温柔动听，讲起课文来条理清晰，学生们都喜欢听她讲课，村里的长辈们也常夸二舅有福气，养出了这么个知书达理的好女儿。
就在凤鸣表哥走后没几天，学校里来了位新老师，姓陆，是个退伍军人，接替凤鸣表哥教我们语文，同时还兼着全校的音乐课。听说他刚从抗越自卫反击战场上回来。
他来学校那天，我记得特别清楚，春阳正好，他穿着一身旧军装，身姿笔挺得像棵白杨树，肩膀上扛着一台当时少见的录音机，引得全校学生都围了过去。他的脖子和脑袋不轻易转动，目光总是直视前方，那份军人特有的坚毅和冷峻，在一群乡土气息浓厚的老师中间，显得格外“拉风”。
学校很快为陆老师组织了一场“英雄”报告会。其实他也不是英雄，就是那时从学生到老师都没怎么出过门，没见过什么世面，刚好陆老师从热火朝天的战场上下来，大家都视他为英雄。校长好心组织那么一场活动，见识见识外面的世界。那天，全校师生都搬着小板凳坐在操场上，阳光洒在每个人身上，暖融融的。陆老师还邀请了他的一位很帅的战友，他们两人站在临时搭起的土台上，轮流绘声绘色地讲起了战场上的故事：他说战友们在猫耳洞里啃干粮，说炮火纷飞中如何坚守阵地，说冲锋时耳边呼啸的子弹……他的声音洪亮有力，带着战场的肃杀之气，又有着让人着迷的感染力。我们这些从没离开过乡村的孩子，听得眼睛都直了，仿佛跟着他走进了那个遥远而危险的战场。全校师生都像听《一千零一夜》似的，听得入了迷，散场后大家都在谈论陆老师，满是佩服和崇拜，觉得他是真正的英雄。
可我偏偏不喜欢这个人。上课的时候，他总是梗着脖子，既不向下低头看课本，也不左右转动目光扫视学生，就那样直勾勾地盯着前方黑板，仿佛我们这些学生都不存在。更让我不舒服的是，他左脸眼皮下的肉会不自觉地跳动，一下、一下，节奏分明，看得我心里发紧。
命运似乎总爱捉弄人，学校偏偏把陆老师安排住在枫表姐隔壁。新学校刚建成，住房格外紧张，那两间房是单独就着厨房加建的，墙壁只用薄薄的木板隔开，中间连层隔音棉都没有，说话声、脚步声，甚至翻书的声音都能听得一清二楚。陆老师似乎格外喜欢唱歌，没事就关在房间里亮嗓子，唱的都是些军歌，调子激昂，可他的唱腔总让我觉得有些做作，刻意拔高的嗓音隔着木板传过来，显得十分刺耳。不管枫表姐愿不愿意，都得被迫当他的听众，我常常看见枫表姐下课回来，听到隔壁的歌声时，眉头会微微蹙起，眼神里掠过一丝不易察觉的无奈。
那时的我年纪还小，根本不知道这种日复一日的“耳濡目染”，或许早已在悄悄改变着什么，更不知道那看似激昂的歌声，可能已经迷惑住了我美丽庄重的枫表姐。在我心里，陆老师根本配不上她。他不仅年纪大，快三十岁了，听说还有老婆孩子，而枫表姐才十九岁，正是花一样的年纪，而且早已有了门当户对的对象。
枫表姐的对象家住雁鹅湖对岸的大队，他父亲是公社米厂的厂长，家
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