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学子们虽垂目翻书，余光却仍忍不住瞟向讲台，他们何曾见过女博士端坐于此讲授律法？
国子监里虽也有女官，但大多没有正式的博士之名，且一月只讲一堂关于雅乐、典仪之类的课程，像这般立于经义讲堂之上的，张书是第一个。
对了，教授骑射的博士，她也是第一个。
有几人嘴唇微动，屁股微微脱离椅面，似想起身反对，目光触及张书的眼神，心中莫名一凛，脑海里倏然想到张书的那些英勇事迹，他们当即避开了她的目光，悬空的屁股也慢慢回落。
视线落到张书那身象征博士品阶的制服，心里迅速给自己找好了借口。
他们不出声反对，是官阶与规制悬在头顶，绝对不是害怕。
对，绝对不是！
待翻书声渐息，张书的声音再度响起，“斗讼篇开卷有言：‘诸斗殴者，先动手者笞二十’此为基础，然实务之中，远非如此简单。”
她并未照本宣科，而是信手拈来一例：“若甲持杖击乙未中，乙夺杖反伤甲首，当如何论？”
堂下无人应答，空气凝滞。
张书目光扫过，最终落向靠窗一处，“你可有见解？”
李延朗身形一僵，正要起身回答，下一刻，他左侧的同窗慌忙起身，支吾道：“依律，乙为自保，或可减等？”
“似是而非。”张书摇头，“《律疏》有补：夺杖还击，须臾之间难断意图，若乙夺杖后本可止，却仍追打致伤，则非纯为‘防卫’，当以‘斗殴’论，视伤势加等。”
她抬手让那位学子坐下，又道：“判案之要，在于勘验‘时机’与‘分寸’。”
张书语速平稳，条理分明，不仅引律文，更贯通《疏议》与成例。
方才尚存疑虑的部分学子，渐渐被这严密的推演吸引，低头疾笔记下要点。
张书又接连抛出三个案例：市井口角升级为互殴、邻里因田界争执毁坏庄稼、酒后玩笑翻脸致伤。
每个案子她都条分缕析，动机、伤势轻重、前因后果，并一针见血地指出地方官员常见的误判之处。
窗外雨声潺潺，堂内只有她冷静的讲解声，以及偶尔响起的翻书或记录笔迹的沙沙声。
学生们从躲避她的视线，被迫回答问题，到主动起身求解，只经历了短短的一刻钟。
随着时间推移，有学生逐渐察觉到异样。
张书自始至终没有低头看过一眼手中的书册，可她引述的每一条律文、每一处注解，竟与他们书上的内容分毫不差，甚至连具体页码都了然于胸。
发现这一点的人渐渐多了起来，眼里的除了震惊外，多了一些其他复杂的含义。
但很快，这些杂念又被她缜密的推演拉了回来，众人重新沉浸于律法的逻辑之中。
张书看了一眼窗外，平静道：“诸位将来无论身处何处，都需牢记，刑名之事，差之毫厘，谬以千里。今日所讲，不过入门，若有疑问，课后可至书阁查阅相关案牍细究。”
下堂的钟声恰在此时响起。
学生们这才惊觉，半个时辰的课，竟已结束了。
众人见她起身，也下意识地起身行礼，目送她拿着书册，背上箭囊离开讲堂。
每个人脸上的神色都变得格外复杂，几分惊异，几分思索，还掺杂着几分怔忡。
而在那些闪烁不定的目光中，李延朗眼里的光，显得格外明亮。